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科學人文的美妙融合:高中生物教材出現詩詞

發布日期:2018-01-08 00:00 來源:http://www.swreeg.live 點擊:

最近,人教版普通高中課程標準實驗教科書《生物》,用詩詞串起了生物學知識,引發網友們的熱議,出人意料地迅速躥紅。

“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”——說明非生物因素如溫度對植物生長的影響;

“春種一粒粟,秋收萬顆子”——說明種子的重要作用;

“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回”——讓學生通過該詩句分析生物圈中的水的循環…… 

30余首詩詞,句句揭示生命真諦,網友紛紛驚呼“這是在學生物還是學語文?”“學完這版生物教科書,我的語文也變好了呢”。 


這套教材的主編表示:廣義地說,科學是社會文化的一部分,有人稱之為科學的文化功能;當我們區分科學素養和人文素養時,不能忽視它們緊密聯系互相滲透的一面。廣西教輔材料博文圖書也認為這些詩詞,體現的不僅是編者自身的人文素養,更是編者對人自身、人與環境、人與社會的關注。

而古典詩詞中所面臨、所描寫、所表達的許多問題,仍然是我們今天所要面臨的問題,古人的精神世界和我們是相通的。學生在學習這套生物教科書時,不再僅是某種學科知識的積累,還在廓清對自身的認識,將關注的視野進一步擴展至他人、自然和社會。廣西教輔材料


這件事之所以引發關注,其實折射了我們的課本中,長期存在科學教育與人文藝術學科分裂的現實。生活中,多少理工男只會編程、寫代碼,痛感生活缺乏樂趣?事實上,這與他們在中學時代人文素養教育不足,有莫大關系。其實,科學與人文藝術是可以美妙地融會貫通。

說到底,用詩詞講生物,只是科學與人文教育貫通的一個具體而微的體現而已。無論如何,人文與科學互通的人生,才更有趣不是嗎。


達·芬奇終生都在研究永動機,愛因斯坦就是一個優秀的小提琴手,奧地利著名物理學家薛定諤則還是一名詩人……人們早就發現,科學中含有人文精神和人文內涵,人文中擁有科學基礎與科學珍璞。

無須諱言,宇宙是一個整體,并沒有物理的宇宙、化學的宇宙、生物學的宇宙、人文的宇宙、藝術的宇宙。所謂的科學、藝術、人文,是人為的分割。


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